Εκπαίδευση σεξουαλικού αντικειμένου.

Απάντηση: Εκπαίδευση σεξουαλικού αντικειμένου.

Μάλλον είμαι πολύ άσχετη.. μπερδεύτηκα ακόμη περισσότερο!!  

p.s δεν σε βλέπω... 

 

Απάντηση: Εκπαίδευση σεξουαλικού αντικειμένου.

Ο πόνος του είναι το τηλεκοντρόλ στα χέρια μου, τώρα με βλέπεις;  

 

Απάντηση: Εκπαίδευση σεξουαλικού αντικειμένου.

@Ηλίας
λολ
@sklavina
Προσφορά ανάλογου είδους πόνου λογίζεται ως έλεγχος-καθοδήγηση.
Την/ον κατευθύνει δια μέσω της ανάλογης προσφοράς/έλλειψης πόνου.

 

Απάντηση: Εκπαίδευση σεξουαλικού αντικειμένου.

 
Βρε παιδιά όχι τόσο επιγραμματικά σας παρακαλώ!!  
Πολλά μπορεί να υποθέσει κανείς έτσι.  
Λιγάκι πιο επεξηγηματικά γίνεται;;

 

Απάντηση: Εκπαίδευση σεξουαλικού αντικειμένου.

Αν δεν εισαι Σαδιστρια, και σελιδες ολοκληρες να σου γραψουν, παλι δε θα καταλαβεις τον τροπο σκεψης. Μη παιδευεσαι λοιπον...  

 

Απάντηση: Εκπαίδευση σεξουαλικού αντικειμένου.

Δεν ξερω αν ειναι παλιο αυτο το θεμα-μαλλον ειναι.....αλλα παντα να δινεις λιγο(τερο) απο αυτο που το αντικειμενο περιμενει....ισα ισα για να το κρατας σε αυτο το position, οπως αναφερεται στην ψυχαναλυση.....τωρα το πως θα το δημιουργησεις αντικειμενο, πρεπει να ξερεις να διαβαζεις την σκεψη, δηλαδη τι θελει το αντικειμενο και αυτο γινεται μονο (απο προσωπικη εμπειρια) αν εχει μαθει τα ''βιτσια'' του αλλου..

 

Καθαριότητα - Διαθεσιμότητα - Προσήλωση στην ευχαρίστηση του Κ - Το υ πάντα στο τέλος είναι τα βασικά σημεία.

-> Λήψη μπάνιου. Τουαλέτα - Πλύσιμο Δοντιών - Στοματικό Διάλυμα- Καθαρισμός άκρων με Ντετόλ- ξύρισμα ποδιών - Ελαφρύ μεικ απ - Αρωμα,
-> Τοποθέτηση λεπτής σφήνας στην πίσω είσοδο, φορεμα λεπτού στριγκακίου, πέρασμα της ζώνης στο λαιμό ώστε αυτή να κρέμεται πάντα πίσω.
-> Τοποθέτηση 3 μανταλακίων στο πίσω μέρος του κεφαλιού κρεμασμένα από τα μαλλιά διαθέσιμα για κάθε χρήση
-> Καθισμα στο πισι, θεωρητική εκπαίδευση στο στοματικό στις διάφορες απο κάτω τεχνικές:

Τεχνικές στοματικού:
- Αργές -> Ονομα Τριαντάφυλλο
- Γρήγορες -> Ονομα Λεμόνι
- Δυναμικές -> Ονομα Ανανάς
- Συνδυασμός αυνανισμού και στοματικού -> Όνομα Κάκτος
- Τεχνικές εκσπερμάτωσης μετά από αναβολή -> Όνομα Ακτινίδι
- Στοματοκαταστροφικές τεχνικές.-> Ονομα Μπανάνα  


-> Τεχνικές διαχείρισης σπέρματος :
- Κατάποση με την μία - > Όνομα Σφηνάκι
- Κατάποση με γαργάρα -> Ονομα Ρακόμελο
- Κατάποση μετά απο επίδειξη -> Ονομα Λικέρ
- Φτυσίμο πάνω στο Κ και γλύψιμο αυτών μετά με τις 3 ή 4 ή 5 προσπάθειες - > Ονομα Κοκτέιλ
- Φτύσιμο πάνω στο Κ και χρησιμοποίηση του ως κρέμα προσώπου -> Ονομα Αγιασμα

Πολύ καλή κατανόηση του βιντεοληπτικού δωρεάν υλικού.
Τοποθετηση των βιντεακιων στο κινητό ωστε σε κενο χρονο , πχ στην δουλειά, στο λεωφορείο , στο μετρό, στην έξοδο με φίλες να κάνει μια επανάληψη για να αγγίξει την τελειότητα.

Και με αυτά και με αυτά, το Κ έχει περιθώρια να κάνει το απλό στοματικό ολόκληρη τέχνη :
Αν το Κ, ζητήσει στοματικό τύπου Λεμόνι, το ξέρει ακριβώς τι πρέπει να κάνει.

Το Κ μπορεί να εναλλάσει εντολές καθε 15 δευτερόλεπτα τύπου :
-> Ανανά με γεύση Τριαντάφυλλο σε σφηνάκι   ,
-> Λεμόνι με γεύση Κάκτου σε κοκτέιλ 
-> Μπανάνα με γεύση Ακτινίδι σε αγίασμα  

Πιο προχωρημένες τεχνικές, η τοποθέτηση χρονοβόμβας για σπριντάκια τύπου :

-> Εχεις 3 λεπτά να με καταφέρεις με : Τριαντάφυλλο με άρωμα Κάκτου σε ρακόμελο.
Και σε περίπτωση που δεν τα καταφέρει, εγκαταλείπει στεναχωρεμένη την προσπάθεια και γυρίζει από την αλλη ωστε η ζώνη να είναι διαθέσιμη στο Κ για να την χρησιμοποιήσει κάπως έτσι, αναλόγως του πόσο λοάντινκ έκανε και πόσο λόαντινκ απέμεινε μέχρι να χύσει :

Αν θα έχυνε σε πάνω από 2 λεπτά- > 20 στο κωλαράκι
Αν θα έχυνε σε 1 λεπτό -> 10 στο κωλαράκι
Αν θα έχυνε σε 30 δευτερόλεπτα και κάτω -> 5 στο κωλαράκι

Και ενα ανάλογο στόρι για την μπρός και πίσω πόρτα, με ονοματοδοσιες στις στάσεις και συνδυασμούς  

 

Η "εκπαίδευση" έχει σκοπό να δημιουργήσει στο αντικείμενο επιθυμητές συμπεριφορές για τον εκπαιδευτή. Σκοπός δηλαδή είναι να τροποποιήσεις τις συμπεριφορές του "αντικειμένου" κατά τρόπο που να ικανοποιούν τις επιθυμίες σου.
Η εκπαίδευση είναι μία επίπονη και χρονοβόρα διαδικασία. Υπάρχουν βήματα που μπορεί να ακολουθηθούν, αλλά πάντα παίζει ρόλο και το αντικείμενο. Δεν είναι όλοι οι άνθρωποι δεκτικοί και δεν αντιδρούν παρόμοια στα ίδια ερεθίσματα.

Μία προτεινόμνη διαδικασία είναι η ακόλουθη:
1. Αρχικά προσπάθησε κατά το σεξ να πάρεις το πάνω χέρι. Επέλεξε στάσεις που δίνεις εσύ τον ρυθμό και προσπάθησε κατά την διάρκεια του σεξ να εισάγεις σιγά - σιγά στοιχεία κυριαρχίας (σφαλιάρες, τράβηγμα μαλλιών κλπ)
2. Επαίνεσαι την υποτακτική στάση κατά το σεξ. Π.χ. μπορείς να πεις "είναι μαγκιά να αφήνεσαι στο σεξ ολοκληρωτικά και να παραδίδεις τον έλεγχο στον σύντροφό σου".
3. Σιγά - σιγά βάλε στοιχεία bdsm στο παιχνίδι. Χειροπέδες, σχοινιά και άλλα υλικά μπορούν να μπαίνουν στο κόλπο, με εσένα πάντα σε ρόλο αφεντικού και τον/την σύντροφο σε ρόλο υποτακτικού.
4. Όταν αισθανθείς πως πλέον στο σεξ ο σύντροφός σου είναι πραγματικά έρμαιό σου, μπορείς να προχωρήσεις και εκτός κρεβατιού. Άρχισε να έχεις αιτήματα και εκτός κρεβατιού. Ζήτα χάρες (καφέ, πλύσιμο πιάτων). Ζήτα όχι σαν χάρες αλλά σαν απαίτηση.
5. Κάποια στιγμή πρέπει να δηλώσεις στο αντικείμενό σου, πως είναι ακριβώς αυτό, "αντικείμενο". Δουλειά του είναι να σε ικανοποιεί και να σε υπακούει.

Όσο εύκολο φαίνεται τόσο δύσκολο είναι σαν διαδικασία. Τα πάντα εξαρτώνται από το πόσο δεκτικό είναι το αντικείμενο και πόσο κυριαρχική φυσιογνωμία έχεις.

 

Σαν μήπως και μπερδεύτηκες και είπες αυτό που ήθελες έτσι κι αλλιώς να πεις?
Θαρρώ πως ο νηματοθέτης εξηγεί σε κάποιο σημείο, ότι αναφέρεται σε μαζοχιστές που με επίκεντρο τον πόνο, χρησιμοποιώντας δηλαδή αυτό που τους αρέσει, αποκτά πρόσβαση στο να τους εκπαιδεύσει κατά το δικό του γούστο, πατώντας ακριβώς πάνω στην αδυναμία που έχουν στον πόνο που ο ίδιος παρέχει. Εγώ αυτό κατάλαβα ρίχνοντας μια ματίτσα.

Επί του θέματος, μιας κι ήρθα ως εδώ, εννοείται, πως είναι κρίμα από τον Θεό-τον Βούδα-τον Αλλάχ και τον Τουτάτη, να σου προσφέρει ο άλλος τον εαυτό του, (με οποιαδήποτε αφορμή) και να μην το ''εκμεταλλεύεσαι'' για να κάνεις αυτό που γουστάρεις πραγματικά, προσφέροντας και την καύλα στον άλλον να τον εκπαιδεύσεις, χρησιμοποιώντας τον. Το σαδιστάκι μέσα μου λέει, ''με τα χίλια''.
Το μαζοχάκι, επίσης. Όταν μεγαλώσω   και αποφασίσω τι από τα δύο θα κάνει κουμάντο, θα έχω πιο κατασταλλαγμένη γνώμη υποθέτω.

 

Επαναφέρω αυτό το θέμα.

 

Ωραιότατα. Μια και το επαναφέρεις, δεν απαντάς και στην ερώτηση που τέθηκε τότε στην ροή της συζήτησης, να οριοθετηθεί ο ορισμός αν μη τι άλλο του τι ρωτας?
Απαντώντας στον @MasterJp είπες πως τότε τουλάχιστον, σ ενδιέφερε η παθητική αποδοχή και όχι η πλήρης και άμεση και ενεργητική αποδοχή.
Αλλά δεν απάντησες στα 2 επόμενα και τα υπόλοιπα ποστ απ εκει κι εκει, δεν προσφέρουν σε μένα την παραμικρή ένδειξη του τι ρωτας πιο συγκεκριμένα. Αν δεν ορίζουμε τον στόχο, πως θα οριστεί η πορεία;

 

Μία ζωντανή κούκλα. Να αντλεί ηδονή μέσα από αυτό, αλλά όπως μία κούκλα ή ένα αντικείμενο, να μην την διαφοροποιεί αυτό στην έκφραση της.