Θέτοντας ερωτήματα στον εαυτό μου..

Λεμονάτα....

 

Σ'ευχαριστώ πολύ!
Θα κάνω αρακά  

 

το ειχα κανει κι εγω. υποψιαζομαι, οτι η βανιλλια που εκπαιδευεται απο τοκ Κ και μετεπειτα συζηγο, δενεται πολυ δυνατοτερα μαζι του, απο μια υ που εχει συνηθισει να δινεται σε διαφορους Κ της πιατσας/χωρου/σκηνης

Πρεπει ομως να πω, οτι στο πλαισιο του γαμου υποτονει το D-s μεχρι και πληρους εξαφανισεως. Δεν ειναι λογια του αμβωνα, ειναι προσωπικη αποψη κ εμπειρια μου.

 

Τι είναι αυτό που διαφοροποιεί όμως τον γαμο απο μια συμβίωση με τον σύντροφό/Κ σου?τι είναι αυτό που κάνει το d/s να φθίνει?είναι ο γάμος αυτός καθαυτός ή μήπως τα συναισθήματα που βιώνεις σ αυτόν?Μήπως δεν είναι ο ίδιος ο θεσμός του γάμου που φθείρει αλλα η "ταμπελα" που εμεις βαζουμε σ αυτον?Όλα αυτά χωρίς να βάλουμε το ενδεχόμενο του να υπάρχουν και παιδιά..
Μιλάω χωρίς να έχω προσωπική εμπειρία επί του θεματος αλλα απλά εκφράζω κάποιες απορίες μου..

 

Αυτό εκφωνείται εκ του άμβωνος ή κυκλοφορεί στην πιάτσα;

 

εγω ειχα 12 χρονια εμπειριας. Αλλιως ξεκιναει κι αλλιως καταληγει.

μεγαλη φθορα ειναι η καθημερινοτητα, το οικονομικο, πεθερες, φιλες και λοιπα ζιζανια που φυτρωνουν εκει που δεν τα σπερνουν

στα συν ειναι σταθεροτητα, αμοιβαια υποστηριξη, δεσιμο και κοινοι στοχοι οπως τα παιδια.

ειναι σαν ενα ρευστο μειγμα δυο συνιστωσων, μιας θετικης και μιας αρνητικης, που αλλαζουν συνεχεια την αποχρωση του μειγματος

 

κοριτσι, οπως θες δες το και σχηματισε την αποψη σου. Αν θες μου τ λες, αν οχι, οχι, ο ηλιος θα συνεχισει να ανατελλει και στις δυο περιπτωσεις.

 

γιατι μου προκαλουν ξινιλες τα γλυκα ;;;

 

Νιώθουν έντονη την ανάγκη οι Κυρίαρχοι να ευχαριστήσουν τους υποτακτικούς τους;
Με ποιους τρόπους;

 

-> Νιώθουν έντονη την ανάγκη οι Κυρίαρχοι να ευχαριστήσουν τους υποτακτικούς τους;
Ναι, μετά από έντονη, πολύ έντονη, μα πολύ έντονη λέμε, παρανοική πράξη ανιδιοτελούς προσφοράς ενός υ.
Εντάξει υπερβάλλω λίγο , αλλά το νόημα το πιασες  

-> Με ποιους τρόπους;
Δεν θες να ξέρεις  

 

Πες, μας τρώει ο πισινός.  

 

Σταματάει η εκπαίδευση σε μια Κ/υ σχέση; Υφίστανται όντως η εκπαίδευση; Τι ορίζεται ως εκπαίδευση;
Φτάνει η στιγμή της τελειότητας; Της πλήρους γνώσης-της εκπαίδευσης; Αν ναι, μετά τι; Συντηρείται; Με πιο τρόπο;