Εκπαίδευση της s. Χρειάζεται;

με άλλο πλαίσιο; "δικό του";
η σ δεν θα υπηρετεί; δεν θα χρησιμοποιείται; δεν θα προσαρμόζεται; δεν θα το ξέρει όλο αυτό η έμπειρη;

 

Θα υπηρετεί όπως ακριβώς της ορίζει ο νέος Κ, θα χρησιμοποιείται όπως ακριβώς καυλώνει ο νέος Κ, θα προσαρμόζεται στα θέλω του νέου Κ. Μπορεί να της είναι πολλά γνώριμα, μπορεί λίγα. Μπορεί να βρεθεί αντιμέτωπη με πρωτόγνωρες προκλήσεις και διαδικασίες. Ακόμα και πρωτόγνωρες εντολές.

 

ότι ο κ είναι πλαίσιο δεν μου είναι κατανοητό.
οτι μια σ δεν ξέρει τον ρόλο της επίσης δεν μου είναι.
δεν πειράζει, όμως. κατάλαβα οτι εννοείτε άλλον κ

 

Παράδειγμα από τις παλιές ή όχι και τόσο παλιές εποχές.
Ο σιδεράς από το σκλάβο του μπορεί να έχει πολύ διαφορετικές απαιτήσεις απ' ότι ο αγγειοπλάστης απ' το δικό του.

Το κοινό πλαίσιο είναι ότι υπακούει ή τον παίρνει ο διάολος. Το προσαρμοσμένο πλαίσιο είναι πώς θα εκτελέσει αυτό που του ζητηθεί σε σχέση με τη χρηστικότητά του ως προς τον ιδιοκτήτη του, για να μην τον πάρει ο διάολος για άλλους λόγους.

 

Σε περίπτωση που δεν τα καταφέρει στη δεύτερη περίπτωση τον παιρνει ο διάολος της πρώτης περίπτωσης  

 

@Arioch
χαζός ο σιδεράς που πήρε τη σκλάβα απ τον αγγειοπλάστη και περιμένει να ξέρει σιδερική
χαζή κι η σκλάβα που θα νόμιζε οτι ο σιδερας έγινε ξαφνικά αγγειοπλάστης
δεν καταλαβαίνω αλλαγή πλαισίου, αλλά εννοεί αλλαγή αφεντικού.

 

Όχι απαραίτητα: Η υπακοή στην εκτέλεση της εντολής είναι ένα πράγμα και η σωστή εκτέλεση της εντολής ένα δεύτερο.

 

Καθόλου, ο σιδεράς πήρε σκλάβα για να του κάνει μια δουλειά, η προϋπηρεσία μπορεί να είναι επιθυμητή αλλά όχι απαραίτητη. Συνεπώς οφείλει, εφόσον θέλει να κάνει τη δουλειά του, να της μάθει τι πρέπει να κάνει.

Ομοίως και για τη σκλάβα.

 

δεν οφείλει καλέ μου, ανάγκη του είναι, γιά να κάνει δουλειά του.
αλλαγή πλαισίου θα ήταν αν την έπαιρνε η σιδερού γιά να την παχύνει και να την κάνει λουκάνικα, ή αν την έπαιρνε ο πουριτανός ιερέας για να την σώσει απ την σκλαβιά και να φροντίσει να την σέβεται και να μην την προσβάλλει.

 

Την παρακάτω ιστορία, μπορεί να την τοποθετήσει ο καθένας, στο μυαλό του, όπως την αντιλαμβάνεται. Μπορεί να τη βρει σχετική, μερικώς σχετική ή άσχετη, με τη συζήτηση. Σε κάθε περίπτωση είναι διδακτική.

"Once upon a time, there was a very wise Zen master. People traveled miles to seek his help and wisdom. The Zen master would teach them and show them the way to true enlightenment and wisdom in life. On one particular day, a scholar visited the master seeking advice. The scholar approached the master and explained: “I have come to ask you to teach me about Zen”.

A few minutes later in their conversation, it was very clear that the scholar was had his mind completely full and convinced of his own views, opinions and knowledge. He interrupted the master continuously with his own stories and failed to listen and be attentive to what the master had to say and teach.

The master calmly suggested that they should have a cup of tea together. The master, with complete confidence, poured his guest a cup. The cup was filled. To the guest's surprise, the master kept pouring tea until the cup overflowed onto the table. It spilt the liquid even onto the floor and eventually onto the scholar’s jacket. The scholar was astonished and yelled, “Stop! The cup is full already. Can’t you see?”.

With a nice smile, the Zen master replied: “Empty Your Cup”, and added that the scholar is just like that cup "full of ideas and convictions" that nothing more can be absorbed, and advised him to come back with an empty cup"

 

Άρα οφείλει. Το ότι αυτό το κάνει στον εαυτό του δεν αλλάζει.

Μπορεί να είναι και αλλαγή του πλαισίου των καθηκόντων της, αυτό ορίζεται αυστηρά από τον ιδιοκτήτη.

 

δεν το σχολιάζω αυτό, απέχω της γερμανικής σχολής.

νομίζω πέφτεις στην ίδια σύγχυση όρων, αλλά δεν είναι σημαντικό. διευκρίνισε ο αρμόδιος που διατύπωσε τον ισχυρισμό οτι εννοεί αλλαγή ιδιοκτήτη.
το να ονομάζεις την αλλαγή καθηκόντων αλλαγή πλαισίου, γιά τον ίδιο ή άλλον ιδιοκτήτη, δεν παράγει περιεχόμενο.