τροποι τιμωριας

"Τώρα δε θα ξανακάνεις λάθος επειδή τιμωρήθηκες;". Φυσικά και θα ξανακάνει λάθος. Τι θέλεις να αναδείξεις όμως με αυτό;

 

Το ψεμματα θελει 2 "μ"

 

Όχι.  

 

Μολις το επιβεβαιωσα. Σωστός.

 

Ψεμμμμμμμα!!!!  

 

τιποτα. ειχα μια απορια και την εξεφρασα

 

Ότι θα ξανακάνει λάθος είναι τόσο βέβαιο όσο και η αναποτελεσματικότητα πρακτικών γυμνασιου σε ενηλικους ανθρώπους.

 

Η τιμωρια, ακόμη και το να κάτσει να γράψει κάτι σε ένα χαρτί δεν έχει απαραίτητα χαρακτήρα " το έγραψα δεν θα το ξανακάνω" έχει χαρακτήρα συμβολικό

Δείχνει στο υ ότι αυτό που έκανε δεν έμεινε απαρατήρητο και αυτό είναι το πιο βασικό.

Επίσης και εξίσου σημαντικό, δόθηκε μια τιμωρια ( δεν έχει απαραίτητα σημασία το τι όσο το να είναι ανάλογη του λαθους ή του παράπτωματος ) που σημαινει ότι δίνεται μια μορφή κάθαρσης με το τέλος της. Δλδ . . Δεν συνεχίζει το υ να βασανίζεται και να στεναχωριεται άρα και να ζαλίζει με περιττές ανασφάλειες και γκρίνιες το Κ και από την άλλη πλευρά δίνει στο Κ την ευκαιρία να το ξεπεράσει ( το γεγονός ) και να δωσει καθαρή αρχη .

Κάτι που με τα λόγια " γιατί έκανες αυτό; Η μην ξανακάνεις αυτό " πολλές φορες λόγο συναισθηματικής φόρτισης του υ, η λόγο ψυχολογίας του υ....δεν θα είχε αποτέλεσμα χωρίς βανιλοζαλισματα

 

 

Μάλλον δεν σε έχει τιμωρήσει κάποιος πραγματικά

 

Αν ο Κ χρειάζεται να καταφεύγει σε μέσα γυμνασίου για να πείσει την άλλη να μην επαναλάβει το λάθος της άστα να πάνε.

Είσαι απόλυτα σίγουρη ότι αυτές οι μέθοδοι καταλαγιάζουν την ενοχικοτητα της υποτακτικής και δεν την συντηρούν in the long run?

 

+1